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传承老兵精神,汲取英雄力量 探索革命文化融入网络思政教育新模式,涵养新时代大学生精、气、神

作者:张皓  文章来源:   发布时间:2022-07-18  阅读次数:


习近平总书记2019年9月在河南考察时讲到:“开展‘不忘初心、牢记使命’主题教育,党员、干部要多学党史、新中国史,自觉接受红色传统教育,常学常新,不断感悟,巩固和升华理想信念。革命博物馆、纪念馆、党史馆、烈士陵园等是党和国家红色基因库。要讲好党的故事、革命的故事、根据地的故事、英雄和烈士的故事,加强革命传统教育、爱国主义教育、青少年思想道德教育,把红色基因传承好,确保红色江山永不变色”。

革命文化是党领导人民在革命、建设与改革中创造的,是新时代中国特色社会主义文化的重要组成部分。党的十八大以来,习近平总书记先后到过许多革命老区考察,看望老区人民,对传承红色基因、弘扬老区精神作出重要指示,学习革命文化,就是从中领会“使革命文化成为激励人民奋勇前进的精神力量”的深刻意蕴,就是汲取文化精髓涵养一代人的精气神。

探索革命文化融入网络思政教育模式,是厚植大学生爱国爱党爱社会主义的重要路径。世界杯买球赛竞猜世界杯买球赛竞猜自2017年面向优秀学生组建“寻英调研团”,通过寻访退伍老兵、传承红色基因为主题的社会实践,使大学生在理论与实践相互融通中自教育、自成长。基于优秀社会实践项目向实践育人阵地转化,团队搭建了以爱国主义教育为核心,革命文化教育实践为主要内容,由“老兵精神研究室、老兵故事库、老兵精神实践团和宣讲团、多个红色教育基地”组成的“一室一库两团多基地”实体思想政治教育新模式。模式实施5年来,学院师生走遍全国七十余个村镇,共收集整理40余万字老兵故事等文字资料,用实际行动强化大学生理想信念教育,在学生中倡导奉献、担当、感恩、自律、进取的品质。老兵精神研究室一篇理论成果刊登在《中国教育报》纸媒,合著书籍《寻英志--风雨百年的老兵故事》,并与陕西省退役军人事务厅建立了合作关系;老兵精神宣讲团已累计面向校内5000人次的学生宣讲老兵精神,此外还走进北京工业大学、西安交通大学、西安建大附中等学校和中国一冶集团、武汉建筑设计研究院等企业面向校外青年群体宣传老兵精神;近年来,学院依托实体思政育人理念,先后与共青团三原县委、渭北革命根据地纪念馆等十余处单位共建“世界杯买球赛竞猜红色教育基地”。团队事迹已受到广泛关注,中国工程院院士刘加平接受团队采访并给予高度评价,人民网、中青网、陕西省教育厅、中国冶金报、陕西卫视新闻联播、三秦都市报、学习强国等新闻媒体都对团队事迹进行详细报道。

一.缘起寻英--寻访老兵社会实践唤醒大学生英雄主义精神

“我曾祖父年轻时就牺牲在战场上,是国家将我爷爷抚养成人。后来,爸爸也参军在北京当了六年兵。到现在,我甚至不知道曾祖父的名字。”世界杯买球赛竞猜世界杯买球赛竞猜学生孙京莉向刚刚组建的“寻英调研团”讲述着自己的故事,开启了寻访老兵的征程。

据不完全统计,2013年,在世抗战老兵约2万人,平均年龄90岁;2019年,在世的抗战老兵不足500名。锐减的数字时刻提醒,寻访老兵是对革命文化遗产的抢救性发掘,是通过讲好老兵故事弘扬革命文化的必然需求。寻英调研团以“寻访老兵故事,传承老兵精神”为目的,以“建设高校革命文化育人体系,发挥寻访老兵实践育人效果”为背景,寻访了陕西省西安市、延安市、咸阳市、渭南市4市下辖9区4县,云南省红河州下辖3县,山西省阳泉市、湖北省武汉市等4省8市17个区县126位老兵,收集了551个老兵故事,利用记录老兵信息、挖掘老兵故事、问询老兵希冀等采访流程,厘清了当前老兵精神存在的传承主体不统一、传承模式固化教条等诸多问题,分析出提出“丰富老兵精神学习材料,扩宽老兵精神传播渠道;以崇尚英雄为教育重点,调动学习老兵精神积极性;注重全局观,建立研究教育传播为一体的老兵精神传承模式”等对策。最终建立以老兵故事库为基础,多元化的一库一室两团多基地老兵精神传承新模式,以达成讲老兵故事为主要形式,传承弘扬老兵精神为载体,研究、教育、传播三维并举的革命革命学习教育基地。

摄于2019年7月,西安,孟洪辉老人家中

“我只想再多活两年,可以亲眼见证中国共产党成立100周年时国家的建设成就。”时年89岁的老兵孟洪辉在2019年接受采访时这样说。团队寻访的百余位老兵,多为农民、退休工人、乡村教师等基层工作者。在历史中,他们是无名的中国人;在新时代,他们是平凡的老百姓。孟洪辉的这句话让一群生活在和平年代、原本只是想与老兵“聊聊天”的大学生,在心中埋下了想让更多人知道老兵故事的种子。

摄于2021年3月,西安,专访老兵刘加平院士

“服从命令、遵守规矩,这将享用一生,受益无穷。学会坚持、忍受平凡,甚至有点儿枯燥乏味,才能成事”,专访老兵刘加平院士时,他这样给团队成员们说到。年轻时军旅生涯的历练,成为刘加平院士一生致力科学研究的不竭动力。其高尚的爱国主义情怀、严谨的治学风范均受到军队生活的影响。

摄于2021年5月,武汉,专访志愿军老战士、黄继光生前战友谢万丁

“有人说我立过功我是英雄,我觉得我不是,我就只是一个历史的见证者。我能在战争中幸存下来就已经很幸福了。而像那些黄继光一样的烈士都牺牲在了抗美援朝战场,有的甚至连个名字都没有”。谢万丁老人听闻来自西安的一支寻访老兵的大学生团队要来家采访,提前准备好了黄继光遗照的复印件(原件已由谢万丁老人亲自捐献给中国人民革命军事博物馆,为黄继光存世唯一一张照片)以供大家瞻仰。访谈结束后,谢万丁老人难掩激动之情,他表示现在还有年轻一代愿意为传承老兵精神贡献力量,民族和国家的未来就有希望。

二.提炼兵魂--运用严谨科学的分析方法架构老兵精神价值内涵体系

团队选取的调研方法主要为通过查阅文献资料、走访相关组织机构等调研方法获得老兵的基本信息;访谈调查法与老兵及其家人交流,收集老兵故事;问卷调查法、数据比较法等整理文档和相关材料。寻访老兵故事,采集老兵信息,第一步是建立基础信息统计。团队成员记录老兵姓名、家庭住址、联系方式、从军时间、从军年龄、服役年限、服役经历等基本信息,并通过多种途径进行反复校对,保证基础信息的完善与准确。寻访老兵故事,最重要的是深度采集、挖掘、整理并留存老兵故事。寻访团提前列好了采访提纲,明确了采访的要求,以问题为导向,掌控采访的逻辑与深度。以老兵回忆军旅往事为主要内容,深度剖析经典故事。根据老兵目前的身份及实际情况,引导性的提出采访收集所需要的重要问题,对老兵现状进行了解、挖掘老兵精神内涵、了解老兵精神传承困境等,获得一手采访资料。

为了争取保留更多珍贵资料,按照退伍老兵年龄,调研团以年龄较大者为主要寻访对象,同时,为了调研的覆盖面及丰富性,调研团在农村、基层、教育、医疗等各个领域均找到了重点调研对象,这些调研对象可以丰富不同历史时期的老兵故事,展示不同时期的老兵形象,以便挖掘更加充实全面的老兵精神。同时,寻访调研过程中除了对老兵人口信息、老兵故事采集等内容进行收录外,调研团成员引导老兵从自身角度分析老兵精神内涵在所处家庭、家族、社区范围的影响力和传承现状。一是通过老兵精神的家风传承,继承学习老兵品质;二是通过老兵精神的宗族传承,将老兵精神传承下去;三是通过老兵精神的社会影响,了解社会中老兵家庭发挥的精神力量。

老兵故事文本的研究在资料处理方式上运用由Glaser和Strauss在1967年提出的扎根理论,即利用开放性编码、主轴性编码和选择性编码三级编码制来对调研访谈的初始资料进行重点内容提取、理论框架构建。团队研究通过深度访谈收集不同时期老兵的资料,并对访谈文本进行逐级编码,提炼出相关老兵精神的内涵和核心,凝练不同内涵和核心的范畴,找到范畴之间的联系,进而架构起老兵精神体系。

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基于选择性编码形成的老兵精神价值体系

根据扎根理论对老兵精神的分析,团队形成了老兵精神内涵体系,整个体系由老兵的价值取向和态度立场两大范畴决定,而这两大范畴又分别由微观价值取向和宏观价值取向、内生态度和外生态度构成,根据初始编码结果频次可以分析得到老兵精神内涵体系中最具普遍性和代表性的核心精神,分别是:敢于斗争、敢于胜利的爱党爱国精神;无畏艰难、奋勇向前的吃苦精神;迎难而上、敢于亮剑的担当精神,这三项精神贯穿了建党百年来老兵的价值取向和态度立场。

三.铸英培根--建立“一室一库两团多基地”老兵精神传承新模式

在寻英调研团深入基层进行寻访时,初步了解到了老兵精神在社会中的认可程度和传播情况以及目前遇到的困境,主要有以下三个方面:一、老兵精神传承条件发生变迁。如今的中国经济高速发展,物质条件充足,老兵精神传承的时代条件发生变迁。战火和贫困的时代越来越远,在进行老兵精神学习宣讲过程中难以使受众“身临其境”的感受过去的苦难辉煌,这样的环境下学习老兵精神难以达到预期效果;其次多媒体时代信息量呈爆炸式增长,老兵精神传达的通道发生变迁。一直以来红色教育以教科书、红色主题刊物方式传播,其传播方式固定且精准,如今自媒体行业发展迅速,红色主题在不同媒体上的呈现方式大不相同,改编的影视剧作品质量良莠不齐,网民调侃的“抗日神剧”就是鲜活的案例,这样的传承方式极易误导群众对真实史实的了解。二、老兵精神传承主体不统一。在老兵生活奋斗的年代,一群先进分子投身祖国统一、社会主义建设,他们担负使命,为达成目标不惜付出生命。这样爱党爱国、艰苦奋斗的精神在老一辈身上均能得到体现,其下一代群体也得到了良好的家庭教育,继续葆有这样的精神,在社会中各行各业默默奋斗。家风传承是老兵精神赓续至今的重要一脉,但家庭或家族内部教育的效果在全社会层面上被严重稀释,尤其是在新时代青年为主体的当今社会,革命英雄主义精神往往作为理论学习存在于校园和工作环境中,其中蕴含的精神力量几乎得不到体现。三、老兵精神传承模式被动局限。全社会尤其是教育行业关于传承老兵精神活动数量充足、种类繁多,大多数学校能结合自身学科特点深入学生群体,号召学习老兵精神。这类主题教育活动多依托教育基地、重要纪念日,但教育活动后缺乏效果跟进,教育过程中较少使用案例。这类问题最终归结于传承模式固化、内容的陈旧、专业人员缺乏、体系不健全等原因,老兵精神传承亟待创新。同时,在寻访过程中调研团发现多处革命纪念地、爱国主义教育基地缺乏专业人才挖掘、宣传红色文化,资源利用和宣传不足,老兵精神传承工作整体水平受到制约。

综上老兵精神传承困境,寻英调研团建立了多元立体“一室一库两团多基地”老兵精神传承新模式。该模式以对红色精神文化传承相对理论文献及实验研究,试采取措施落实理论研究结果为理论依据,以由量表调研相关数据,经一次卷积,在23528个数量级下得到当代青年对传承老兵精神的期望模式为调研数据依据,旨在发挥以下作用:落实团队调研实践成果,丰富实践产物,扩大社会关注及影响力;践行多维立体模式,继承、弘扬、发展老兵精神;创立先行模式,为后续相关红色精神挖掘与传承提供实践参考。

“一室”为老兵精神研究室。目前人员组成为教授4位,讲师2位,助教6位。老兵精神研究室是整个项目起源与发展的核心,在陕西省退役军人事务厅的指导下,在各地退役军人事务局的助力下,由校党委支持建立、各级团委推进实施,以“寻英”相关活动为中心,设立老兵精神研究室,探索研究老兵精神的特点、作用以价值意义。

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“一室一库两团多基地”老兵精神传承新模式架构图

同时,与理论知识相结合,结合当今时代特征,与青年的思想状况相结合,探索研究新时代下学习、继承、弘扬与发展老兵精神的新模式与新方法。研究室还为实践提供理论指导,再以实践检验理论可行性,多位立体、循环反馈式的为传承类似红色文化提供理论及实践借鉴依据。

“一库”为老兵故事库。老兵故事库通过收集新民主主义革命时期、社会主义建设初级阶段、改革开放时期、中国特色社会主义新时代四个不同时期老兵的基本信息,如出生年月、入伍退伍信息、转业情况、家庭情况等,通过照片、视频、文字记录等方式收集整理老兵故事。主要内容包括:一个故事——老兵故事集《寻英志》,收录了实践团四年来所寻访老兵故事,聚焦故事中所体现的老兵身上的精神向更多人展现流贯在字里行间的革命精神和英雄主义思想风貌,提倡更多的人关注和学习;一次对话——访谈实录《我与老兵的对话》,是四年来百余位老兵的采访实录,是老兵与当代大学生两代人的交流记录,聚焦大学生对老兵的崇敬和老兵对大学生的期望.用话语真实呈现老兵的峥嵘岁月与时代感慨;一篇日记——团队成员感悟集《田野日记》,展现四年来实践团成员于酷暑严寒中走街串巷,倾听老兵故事的内心深刻触动于自身精神的升华,以及记录了团队成员在走访路程中遇到的困难和团队协作解决问题;一部影片——音视频记录合集《百年兵魂》,用新兴富媒体方式,自下而上的向大众传扬老兵精神,可视化、娱乐化、美观化的角度更能走近大众视野,获得大众青睐;一个敬礼——老兵形象展合集《寻英之路》,结合习近平总书记“系列讲话”中有关老兵的相关内容,开展了《老兵敬礼》老兵形象展活动,寻根百年,致敬烽火岁月,老兵的敬礼跨越数年,让人为之动容;一组寄语——老兵寄语新时代青年《听党话,跟党走:老兵对新时代青年的一百句寄语》,在实践过程中,邀请老兵给予青年一句寄语,既是老兵们对青年的期待与鼓励,也是老一辈时代建设者与时代新人的交接与使命传承。

老兵故事库在当前时代具有重大意义与重要价值。进入大中小学,老兵故事库已成为学习老兵精神,弘扬老兵精神的一手资料,从通俗易懂的老兵故事中了解党史、激励自我;进入各级党团支部,老兵故事库能够辅助党员学习,深刻了解党史、认识党史;进入企事业单位,老兵故事库能够促进企事业单位红色精神文明教育,提升企事业单位文化竞争力。

“两团”为老兵精神宣讲团和老兵精神实践团。老兵精神宣讲团人员为老兵、教师宣讲员、宣讲员(包括调研团成员,党团支部)、外聘名师与学者。在校党委宣传部以及校团委的指导下开展相关活动,校内活动受众为老兵精神校内学习基地,校外活动受众为企业、事业单位、社区以及各级党支部。老兵故事宣讲团主要由世界杯买球赛竞猜宣讲团、西安外国语大学宣讲团组成,除日常运营外,宣讲团还会面向校内外、大中小学、各基层团党支部等开展各类主题宣讲活动,让更多学生走近老兵精神、了解老兵精神,和实践团队一起,共同探寻传承、继承与弘扬老兵精神的新途径。老兵精神实践团人员为调研团、青年便民服务队、寒暑假社会实践团、校外实践团。实践团主要工作是积极开展培训,提升队员实践能力和团队服务质量;定期开展活动,做好与实践地联系并接洽的相关工作,保证团队活动的安全高效展开;吸纳各类人才,不断丰富团队活动种类,开展多元化便民服务;定期做好思想指导工作,组织队员学习老兵精神,为老兵精神的践行做好团队思想准备。

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“老兵精神宣讲团、实践团”连接作用

“多基地”为老兵精神校内外学习基地。老兵精神校内学习基地位置主要位于校内,分应用场地与应用设施。其实际作用是有助于学生集中学习老兵精神,研究老兵精神,加强对党员的培养以及红色展览。其意义是弘扬老兵精神,传承老兵精神;老兵精神校外学习基地分为三部分,教育基地、学习基地、实践基地。以校内基地为基础,校内基地负责校外的老兵精神宣讲扩展,校外同时会反馈新的实践素材给校内基地。校外会将宣讲内容分化给企事业单位与中小学基层党支部,企事业单位通过建设校内基地以支持老兵精神。中小学基层党支部当收到校外宣讲的影响时会对校内基地进行进校学习,从而使得校内基地与校外之间相互沟通相互补充,不断提升老兵精神校内外学习基地的内涵与水平。为加深学习效果,实地体验学习内容,团队与西安市长安区退役军人事务局、三原县退役军人事务局、共青团三原县委员会、渭北革命根据地纪念馆等地共建红色教育学习基地。老兵精神校内、校外学习基地是支撑整个项目的重要组成部分。(1)在西安事变纪念馆、八路军驻西安办事处、照金革命旧址、习仲勋纪念馆、红军长征柯渡纪念馆、西南联大旧址等地设立在校外学习基地,加强与社会各组织的联系与合作,不断增加团队社会知名度和影响力;(2)校外相关机构也可以借由基地在校内开展各类交流活动,促进基地之间交流,拓宽基地发展途径和形式。校外学习基地的建立有效的从多方面更加深入挖掘老兵精神,探寻更多老兵的史料与信息,丰富传承资料库的同时也加强了团队影响力。

四.星火燎原--探索革命文化于网络思政教育相互融通,涵养大学生精、气、神

一个有希望的民族不能没有英雄,一个有前途的国家不能没有先锋。人民网文指出,加强大学生英雄主义教育是当务之急,各类纪念日活动、红色主题教育活动彰显了党和人民将永远铭记那些抗战英雄,始终勿忘英烈们的丰功伟绩。然而值得警惕的是,社会上特别是网络上出现了一股“歪曲抗战历史,诋毁亵渎英雄”的错误思潮,严重扰乱了人们对英雄形象的认知。对大学生而言,理解英雄、尊重英雄、崇尚英雄不是一句空话,也不是一时兴起,而是从历史的记忆中,从英雄的故事里,自觉汲取力量,涵养精、气、神,这终将成为一代人与国俱进,得以强大的根基。

经长期实践表明,调查和研究老兵精神有利于丰富高校红色教育和革命文化教育相关理论;探索老兵精神融入高校思想政治教育路径,为完善育人体系、实现理论+实践育人提供新方案。同时抢救性发掘老兵及其丰富经历形成的动人故事,形成陕西乃至中西部地区第一手老兵精神原始资料、对老兵精神融入高校思想政治教育路径进行研究,为高校思想政治教育相关工作提供参考。

案例的创新之处在于:一是深入探究老兵精神融入高校网络思想政治教育的内在联系。当下相关研究主要集中在红色教育与高校思想政治教育相融合的意义和方法,探索的路径多停留在理论层面,未对融入载体和具体模式进行详细说明。该案例对以老兵精神为主要载体,内含红色教育和革命英雄主义教育,对老兵精神融入高校思想政治教育路径进行进一步扩充与阐释,力争厘清二者的内在机理。二是系统构建老兵精神融入高校思想政治教育的多元路径。国内学者相关研究提出的路径较单一,本案例从入眼、入脑、入心多维度,音、视、听、读多媒介,建立“一室一库两团多基地”老兵精神融建体系,针对融入效益构建评价指标。

五年的积累,寻英调研团及其事迹、成果被多方面认可,在理论研究、新闻报道、创新创业、红色教育方面卓有成效,主要表现在以下几个方面:

1.革命文化育人成果显著。老兵精神宣讲团面向校内固定宣讲教育场所,在世界杯买球赛竞猜、西安外国语大学等高校设置老兵精神学习教育基地,依托党团支部定期开展主题教育活动。建立“寻英讲老兵故事”微信公众号,累计推出百篇老兵故事,校内宣讲团线上线下已累计影响6000余大学生。宣讲团立足世界杯买球赛竞猜,多次走向西安交通大学、武汉大学、北京科技大学等高校和中国一冶集团、武汉建筑设计研究院等企业的校外青年群体宣讲老兵精神。西建大附中、三原县陵前中学的学生也多次接受老兵精神教育。累计宣讲场次60余次,影响人数13000余人,超过2560学时。

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“老兵精神宣讲团”校外宣讲活动(部分)

2.理论研究影响深远。针对老兵精神事迹被《中国教育报》纸媒报道,老兵故事集经与新华传媒集团陕西科学技术出版社合作,已印刷出版图书《风雨百年的老兵故事》,标志着老兵故事库的具体化、官方化,形成老兵精神传承体系的指定学习素材。

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《中国教育报》刊登团队事迹

3.团队成效获社会支持。团队研究成果受到陕西省退役军人事务厅推荐,基于该项目整理的老兵故事集《寻英志》已被学校、学院、九三学社西安市水利支社等部门纳入党史学习重要资料。同时受到中国工程院院士刘加平,陆军工程大学副校长、少将方秦教授,西安市政协委员、陕西省中共党史学会常务副会长袁武振教授推荐。同时得到抗美援朝老兵、黄继光生前战友谢万丁的认可,并为团队题写寄语。

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单位、个人肯定寻英调研团成果

4.各级媒体全面报道。该项目成果及过程收到广泛关注,截止目前已在人民网、中青网、新华网、陕西卫视新闻联播、三秦都市报、学习强国宣传报道。

5.创新成果获高质量奖项。基于该研究内容的社会实践团队:世界杯买球赛竞猜“寻访老兵故事、传承革命精神”社会实践团队获得2018年陕西省大学生暑期社会实践优秀团队;基于研究团队的作品获第十三届挑战杯陕西省大学生课外学术科技作品竞赛特等奖、第十三届挑战杯全国大学生课外学术科技作品竞赛三等奖、红色专项赛全国三等奖。

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参赛作品获国家级奖项

五.继往开来--革命文化与网络思政融通研究未来愿景

党的十八大以来,习近平总书记曾在多个场合表达对英雄的崇敬之情,号召全社会铭记英雄、崇尚英雄、捍卫英雄、学习英雄、关爱英雄。在实践与探索中,团队开创了“讲好老兵故事”的实践模式,力求使更多人参与其中来,坚定追随的信仰,传承红色基因。

以“一室一库两团多基地”的闭环学习传播模式将老兵精神的深刻内涵与教育意义传承、弘扬与发展;并结合当今时代发展,多种媒体相结合传承模式,结合具体实践,赋予老兵精神全新的时代活力。

在寻求传承老兵精神的新兴模式下,不能忽略“历史故事”的客观属性,不能过度解读,应做的是在结合史实记载和理论研究的相关背景下,整理汇编老兵故事,让其以更具象化的风貌出现在大众面前。对我们坚定理想信念、传承红色基因,激励自己奋发向前都有巨大的作用。

在未来,团队将继续探寻和传承老兵精神,让以老兵精神为载体、革命文化教育为主要内容的的学习深入渗透进高校、渗透进中小学的思想政治教育课堂,成为常态化的学习,持续以多样的形式输出老兵故事、传播老兵精神、倡导新时代青年传承老兵精神。

在全民努力奋斗实现中国梦的今天,作为肩负时代使命的我们对老兵故事的追忆、致敬,是对新一代奋斗者思想上的洗礼,更激励更多社会青年能够延续这种红色血脉,永葆军人本色。不忘初心,为伟大的祖国繁荣富强,人民的幸福安康,砥砺前行!



张皓


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